为深入学习贯彻落实习近平生态文明思想，6月22日下午，我院在东校园环境大楼召开了习近平生态文明思想进教材、进课堂、进头脑工作研讨会。学院党政领导班子成员、院长助理，学院各教研室主任、副主任，学院教材编写相关教师，学院教务秘书、辅导员等参加会议。

会议现场

       会上，王诗忠副院长向与会人员介绍了学校相关文件精神，以及今年学?？纬趟颊ㄉ枘勘昙坝行Ь俅耄氐憬樯芰搜г嚎纬趟颊ㄉ杓跋敖缴拿魉枷虢滩?、进课堂、进头脑实施方案。他提出，学院在推进习近平生态文明思想“进教材”方面，将构建各专业方向教材体系，在教学大纲、课件、讲义、编写教材中融入思政元素，实现课程思政全覆盖；在推进习近平生态文明思想“进课堂”方面，将着力打造课程思政示范课，新建至少3门课程思政金课，拟开设《习近平生态文明思想》公选通识课，在学科前沿讲座课中融入习近平生态文明思想；在推进习近平生态文明思想“进头脑”方面，育人者先育己，推荐教师参加校内外相关培训，同时以教研室为单位，结合常规化教师培训，提升教师授课技巧和教学能力。

       与会人员积极研讨，建言献策。甘远璠书记强调，贯彻落实习近平生态文明思想进教材、进课堂、进头脑是学院坚持立德树人，坚持社会主义办学方向，切实回答好培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的有力举措。学院要结合学院专业特色，将此项工作作为重要的政治任务来抓，研究具体举措，推进习近平生态文明思想融入课程教材、日常教学、师生行动。

       孙连鹏院长表示，在教材编写中，学院鼓励教师组成团队，沉住气，用三到五年时间，编写精品教材，有意识地将习近平生态文明思想有机融入；在教学大纲中，要认真梳理，系统整合，将习近平生态文明思想与专业知识有效融合。

       与会教师代表表示，习近平生态文明思想进教材、进课堂、进头脑是系统工程，教师要先学深悟透，化被动为主动，再思考在实践中融入，提升学生对专业的认同感、使命感；在课程思政教学中，可引入典型案例，融入思政元素，结合“四史”教育，传递专业知识。

       随后，会议围绕学院“十四五”教材规划目标，就环境科学系和环境工程系教材体系规划进行了研讨，确定了两个系的教材规划目标。

       接下来，我院将继续对习近平生态文明思想进教材、进课堂、进头脑展开广泛深入的研讨，在各个层面进行部署。首先，对于如何“进教材”，将加大教学编写的资助力度和指导，明确教材编写的时间表；其次，对于如何“进课堂”，将严格审查每门课程的教学大纲及课件，确保真正融入了相关的思想内容；对于如何“进头脑”，将进一步结合第二课堂的开展，进一步将习近平生态文明思想融入学院的各个特色活动，包括研究性学习、环境风云实验大赛、虚拟仿真大赛，南粤环保行和暑期三下乡、科技扶贫等，真正做到践行习近平生态文明思想。